中學時讀過一篇名叫《傷仲永》的課文，大意是某孩本是神童，年紀輕輕就會吟詩，可惜栽培不得其法，以致中了「小時了了」的魔咒。事後回想，原來身邊也曾出現過這樣的一個人。
我們的中學，有直屬小學，所以一群小學畢業生，在中一開學時，總有「主場」的優越感，不過隨著來自其他小學的書友仔逐漸融入校園，主與客的分野很快消失——應該說是絕大部份消失，因為我們班中有小錢。
小錢來自另一小學，似乎是個高材生，幾乎第一天上課，他已技驚四座。第一課綜合科學課，老師解釋過課堂規矩、實驗室須知後問：
「同學們有沒有問題？」
這時一隻畢直的手舉起來。
“Sir, what is the entrance requirement of the
Faculty of Medicine of the University
of Hong Kong
忘記了老師的答案，因為小錢的問題太震撼人心。震撼不單來自英語發問的問題，更來自問題本身，我當時想，閣下以為自己是誰？真的忘了老師怎樣反應，後來同學聚會，出現過不同版本：
「老師叫他先好好讀書。」
「不是，老師叫他找升學主任。」
「不不不，老師說中四時要選化學與生物。」
眾說紛紜，正正代表當時全班同學的魂魄都被這問題震得粉粹，一時間記憶體無法使用，當記憶體恢復運作時，老師說過甚麼就無法記起了。
無論如何，自此以後，我們份外留意小錢，我們也不再叫他小錢，會稱他「港大生」或「醫科生」，咬文嚼字的同學稱為「準港大生」或「準醫科生」，有人稱他「錢大醫」，後來又出現另一稱號：「兒科聖手」。
圖文並茂的課外讀物在初中甚受歡迎，喜歡運動的有《足球天下》或《籃球世界》，喜歡軍事的有《軍事機密》或《軍艦大全》，喜歡模型的有《現代魯班》或《模型世界》，追上潮流的有《東洋風》或《偶像新情報》，就是各種壓力太大的，以致要靠血肉模糊的畫面來減減壓的，也有《中國英雄》或《蛇貓門》；唯讀錢大醫，終日不離手的是顧其名可思其義的《好兒童》。
「救命，我小三以後已經不再看《好兒童》。」
「也許錢大醫有志做兒科醫生，所以要保持心靈純潔。」
「日後他的醫務所一定有一塊寫上『兒科聖手』的大鏡了。」
每逢午飯時間，只要沒有話題，兒科聖手就會成為我們的談助。
後來，我們發現錢大醫確有進入醫學院的實力，他的實力可謂深不可測，某天數學老師見我們自恃有點小聰明而不太認真，就把一道難題寫在黑板上。「很簡單吧。」又是錢大醫，老師問他，他就機關槍似的「有兩個方法，第一個方法…首先……然後……接著……最後……；如果不是這樣，可以……」
就連老師亦聽得入神，還報以「得天下英才而化之一樂也」的眼神。
自此，錢大醫成為班中的寵兒，數天之內，班中同學有不明白的地方，就向他請教，不過，他總是一開口就「很簡單吧」，後來是「很簡單的東西，為何你們不懂」，最後是「很簡單的東西，為何你們不懂？這我在小學已經懂得了」，同學也漸漸不問他。據說也有人勸過他，但他就是改不了，或者沒有改。
「我們要發憤，不能被『好兒童』比下去！」
絕少看見錢大醫拿起課本，如果他手上的不是《好兒童》，就是《小寶貝》、《乖寶寶》等，但他成績總是最好的。錢大醫的智商深不可測，品味時空錯置，說話語出驚人，考試空槍上陣，成績一直突出，漸漸變成個別老師的寵兒，大部份同學敬而遠之，只有幾位愛心滿溢的同學，於旅行或專題研習分組時與他同組。
一年很快過去，錢大醫名列前茅，看來他與香港大學醫學院的距離縮短了。
轉眼第二年也過去了，錢大醫仍然是錢大醫，仍然是《好兒童》不離手，依然絕少溫習，分別是這一年他不再考第一，只考第四。
暑假期間，傳來令人震驚的消息，就是錢大醫要轉校了。轉校當然不是甚麼大不了的事，不過這在中學生的心中，又不是小事，特別那人是錢大醫。錢大醫轉往一家歷史不如我們悠久、活動不如我們出色、學生不如我們活潑，但是成績比我們好的XX中學，這也讓我們咬牙切齒。是甚麼原因要轉校？不知道，我們的學校亦絕不失禮啊！錢大醫沒有深交，就是班中的愛心派也是事後才知道錢大醫轉校了。
自此錢大醫消失在我們的視線範圍。
中四某天，有人說：
「我在XX中學的朋友告訴我，在XX的錢大醫仍然是錢大醫，仍然愛看《好兒童》。」
「有甚麼稀奇？否則他怎能成為兒科聖手。」
他的陳年笑史又被翻出來，然後又是一陣笑聲。
「不過他的成績依然出眾，而且仍然幾乎從不溫習。」
換來一陣沉默。
中六某天，有人忽然問起：
「錢大醫怎樣了？」
「據說會考八優，仍在XX中學，好像仍然幾乎從不溫習，仍在看《好兒童》。」
「《好兒童》不是已經停刊嗎？」
「或者人家在回顧自己珍藏的《好兒童》。」
又是一陣笑聲。
兩年又過去了，初進大學、在不同院系的幾個同學敘舊，「有在醫學院見過錢大醫嗎？」
「我在迎新營已經開始搜尋，但是找不到。在中大醫學院看見過他嗎？」
在中大讀醫的同學答：「人家還是好兒童時，已經矢志讀港大，中大又怎會放在眼內？不過，在中大又確沒有見過他。」
「我在XX的朋友說，他高考時仍然不讀書，結果……」
「結果怎樣？」
「結果就是人間蒸發了，連XX的同學也不知道他的下落。」
錢大醫就此消失了，同學們想他可能只是考試一時失手，以他的實力，加上真誠檢討而改過，翌年必定可以收復失地，但第二年在大學校園，不論是否醫學院，也不見他的身影。
或者他仍在某處獨自看他珍藏的《好兒童》。
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